TALABALARNING KREATIV FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDA MATEMATIK MODELLASHTIRISHNING ROLI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 4 Nomeri 25 : Общественные науки в современном мире: теоретические и практические исследования
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Shahrisabz davlat pedagogika instituti talabasi
info@in-academy.uz

Abstrak:

Mazkur maqolada talabalarning kreativ fikrlashini rivojlantirishda matematik modellashtirishning o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Unda “matematik model” va “modellashtirish” tushunchalarining mohiyati, modellashtirish jarayonining bosqichlari hamda uning pedagogik va psixologik asoslari tahlil qilinadi. Shuningdek, kreativ fikrlashning shakllanishida matematik faoliyatning o‘rni, ijodiy tafakkurni rivojlantiruvchi omillar va modellashtirish jarayonida kreativlikning namoyon bo‘lish mexanizmlari ochib beriladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, matematik modellashtirish talabalarda mustaqil, ijodiy va mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda samarali vosita ekanligi isbotlangan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Kenjayeva , G. . (2025). TALABALARNING KREATIV FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDA MATEMATIK MODELLASHTIRISHNING ROLI. Zamonaviy Dunyoda Ijtimoiy Fanlar: Nazariy Va Amaliy Izlanishlar, 4(25), 28–32. Retrieved from http://lib.uniconflix.com/index.php/uilzdif/article/view/63065

##submission.citations##:

Maxmutov M. I. Muammoli ta’lim nazariyasi va amaliyoti. – Moskva: Pedagogika, 1975.

Krayevskiy V. V. Pedagogik tadqiqotlarning metodologiyasi. – Moskva: Pedagogika, 1980.

Kolmogorov A. N. Matematika va uning o‘qitilishi haqida. – Moskva: Nauka, 1985.

Leontyev A. N. Faoliyat, ong va shaxs. – Moskva: Smysl, 2001.

Bohr N Atomic Theory and the Description of Nature. – Cambridge University Press, 1934.

Guilford J. P. The Nature of Human Intelligence. – New York: McGraw-Hill, 1967.