talabalarida musiqiy madaniyatni shakllantirish butun o'quv jarayonida davom etmoqda. Musiqa mutaxassislig talabasi musiqiy asarlarni intuitiv identifikatsiyalash, madaniy yaxlitlikni intuitiv anglash, yosh avlodda sezgi shakllanishi va boshqalar bilan bog'liq kasbiy kompetentsiyalarga ega bo'lishi kerak. Sezgi egaligi muammosi talabaning kasbiy faoliyatida musiqiy va pedagogik anaviklarni rivojlantirish uchun intuitiv asoslarni ongli ravishda yaratishi bilan bog'liq. Musiqaga professional intuitiv egalik qilish madaniyatda shaxsning ongli va ongsiz musiqiy mavjudligining belgisiga aylanadi. Pedagogik faoliyat jarayonida musiqiy madaniyatning intuitiv asoslarini tarbiyalash talabada gumanistik ko'rsatmalarni keltirib chiqaradi. Sezgi bo’lajak o'qituvchi-musiqachining pedagogik faoliyatida zarur bo'lgan musiqiy madaniyatni shakllantirishda muhim omil hisoblanadi. Maqolaning maqsadi musiqiy madaniyatni shakllantirishda talabalarda sezgini tarbiyalash muammosini asoslaniladi.